第255节
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纪元说着，有些好奇乡试第一第二的成绩，询问道：“都说今年最后一题策问极难，大家都好奇你们是怎么破题的。” 乡试的水平，跟童试不同。 乡试第一的水平，跟童试第一的水平更是天差地别。 但这会正是两人春风得意的时候，被小三元这么一问，竟然细细说起自己的心得。 “策问，自然是让咱们读书人献策，可献策也要从四书五经里找。” “今年的题目是，其养民也惠，其使民也义。” “君子子产有四项处世标准，是哪四项？” 章解元说罢，岳昌接道：“其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。” 这出自《论语·公治长》，讲的是一个名为子产的君子，他的行为四项行为标准。 孔子夸他，对自己庄重，对君主恭敬，对百姓恩惠，驱使民众的时候得当。 以此策问，自然要结合时事来作答。 他们正聊着，屏风后的左右训导，乃至学政都有些叹气。 徐大人不走，他们也不能走啊，知府都请了两次，徐大人还是不动。 一行人只能听乡试前二，以及小三元纪元，参加了乡试的岳昌聊今年的考题。 如果不出意外，这就是第一项考验了。 岳昌答了，纪元却一直没吭声。 完了。 他们的小三元，不会真的要回县里吧。 章解元继续说他的见解，他的看法让大人们频频点头，不愧是解元，果然有独到之处。 “孔夫子对子产的评价极高，他认为这是执政的四个要领，所以我们要从这四方面入手，题目是考的后者，可前面也不能忽略。” 章解元说得兴起，不少举人也围过来旁听。 这可是解元的想法！ 多听听没坏处！ 不知谁多了一句：“纪元，如果是你做这题，你要怎么写。” 众人沉默，岳昌却跟那人对视一眼，知道这是自家安排的。 张洵立刻反对：“这是乡试题目，纪元方考上秀才，还是我们讨论吧。” 孙夫子道：“这么多举人在，偏偏让小纪元作答，做得不好你又要笑话，何必呢？” 两人直接拆穿对方的心思。 场上一时间有些sao乱。 徐大人微微皱眉，看向说话的几人。 但得了岳家吩咐的人，怎么可能就此罢休。 “大家都是读书人，探讨探讨怎么了。不论他说得好坏，大家也能给他指点啊。” “这么好的机会不把握住？” 纪元抬眼，盯着那人看了下，这才开口：“若我来写，确实学问浅薄，估计只会从后两句入手了。” 众人看向他，纪元继续道：“后面两句，其实在说抚养跟役使的相互作用。” “执政者对百姓好，百姓也愿意被驱使，此为正道。” “不知从此破题，是否合适。” 纪元看向章解元跟柳亚元。 两人俱是一愣。 他们两个基本都在分析四项标准。 却忘了题目就是后面两句，但从这两句的关系来入手，似乎也是可行的。 不仅可行，更容易切题。 当然了，无论怎么破题，都无对错，只是会更合适。 万事开头难，文章也是。 开得大了，后面便收不回来。 开得小了，又不知道分析什么。 如果以纪元这样说，那完全可以先破题，再解题，从养护有惠讲到使役得当。 一篇完整清晰的策论，也就出来了。 “好，你说的太好了。”章解元道，“终于明白，你为什么是小三元了，可惜你的文章我还没看过，若今年童试录出来，我必然买一本。” 都考上举人了，却还要买秀才的童试录，可见章解元确实喜欢纪元的独到见解。 让章解元自己说，他要是能重新考一次，文章肯定会更好。 众人说着，捏着童试录出来的徐大人环视一圈。 徐大人今年五十三，看着依旧精神奕奕，头发竟然多是黑发，可见其身体康健。 在场人行礼时，纪元还在偷偷想。 看来其他人说，皇上是嫌徐大人啰唆，所以把五十多的大臣来做监临官，可能也言过其实？ 这场宴会，跟童试宴最大不同之处，可能就是知府，学政等人会全程在场，对下面的举人也很客气。 考上举人，便有了做官的资格，以后说不定就是同僚。 对学生，跟对同事，自然两个态度。 宴会开始，一切并无问题，就连徐大人也没多看纪元跟岳昌。 乡试宴，重点还是在新晋举人上的。 监临官徐大人，以及几个跟随而来的京官，都对新晋举人们褒奖夸赞，之后又说了些其他乡试的趣事，再者随口问问大家的打算。 乡试宴热闹庄重，在场不少人也喝了些酒。 今日时间不同，大家行为放荡些也无妨。 就连纪元心神也松快些，就听徐大人道：“你就是纪元？” 纪元已经听过很多遍这种问题了，回答得也快：“回监临官，学生是纪元。” “你可知让你来是何事？”徐大人竟然不来虚的，直接进入主题。 原本在喝酒闲聊的举人们，下意识压低声音，徐大人又看向他们：“你们尽管庆祝，不用多管。” 这是管吗！ 这是听八卦！ 除了乡试成绩出了这件事外，纪元岳昌的神童一事，同样引人注目。 气氛好像又恢复平常，可大家都看得出来，明显都在等纪元的回答。 纪元恭敬道：“学生知道。” “十岁考上秀才，确实不俗。”徐大人放下手里的童试录，“文章做得也尚可。” 这，这都是夸啊？ 没见徐大人刁难。 其他人听了，此刻肯定欣喜若狂。 纪元脸上却未有半丝欣喜，反而道：“大人谬赞，学生只是拜了好夫子，这才侥幸有此成绩，求学之路漫漫，不过才刚刚开始。” 众人惊愕。 这是一个十岁孩子说出的话？ 啊？ 不会是有人教的吧？ 徐大人也看了眼更年长的张洵跟孙夫子，估计也有疑虑，又问：“你倒是谦虚，可成绩做不得假，听说你们县学一年之中十二个考生，中了十人，这也是夫子的功劳？” “不止。”纪元对答如流，“其养民也惠，其使民也义。” “是县里林县令，聂县令，以及程教谕的辛苦。他们一面照顾学生，给学生们最好的环境，是对学生们有惠。学生感激夫子们的辛苦，故而发奋读书。两者相辅相成而已。” 等纪元回答结束，才有人意识到徐大人的问题里有陷阱！ 十二个人中了十人。 看似是夸赞，其实并未半点褒奖的意思，估计是觉得正荣县县学填鸭式教育，这才让学生们有功名。 这并不符合徐大人选拔人才的标准。 之前纪元猜测，徐大人想要的是人格相对健全的学生。 不是只会背书的神童。 而这位徐大人也并未追究他的过失，反而去问培养他的正荣县。 估计是把正荣县县学看错填鸭死板教育的机器了。 故而有此一问。 如果纪元回答，说确实是县学教的，再对县学夸夸其谈，那就完蛋了。 印证徐大人的想法，那徐大人收拾的可不是纪元，而是正荣县县学。 张洵跟孙夫子吓得一身冷汗。 好在纪元答得妙。 用一句其养民也惠，其使民也义，回过去了。 不是夫子们逼着他们学。