海棠文学 - 历史小说 - 穿书炮灰A就要罩着女主在线阅读 - 第189页

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    没想到为了钟茗雪,她真的连去山里吃苦都愿意。

    景光耀正巧看到钟茗雪从二楼下来准备吃饭,便也对钟茗雪嘱咐道:“行,到时候,你们去山里那两天,我会安排妥当,尽可能提供条件,其他事情就靠你们自己了。”

    林婵娟看了一眼钟茗雪:“到时候你们互相照顾,有什么需要可以给负责人打电话,是老太太本家的小姑娘,叫苏臻仪,和你们差不多大,从小在山里长大的,比较熟悉那边。”

    说着把一个号码发到了二人的手机上。

    吃饭的时候还说了很多叮嘱的话。

    主要还是麻烦钟茗雪照顾景青夏。

    把景青夏说得十分不好意思,还是张姨出来为她说了两句话好话。

    钟茗雪也在心中也在思考,或许到时候反而是自己需要受到景青夏许多照顾才是。

    吃过晚饭之后,景青夏和钟茗雪上楼。

    景青夏小声说道:“我们这几天信息素耐受训练课程就先不要上了吧?”

    钟茗雪回头看她:“昨天一天,你就受不了,想翘课?”

    还真有点。

    但景青夏不会说。

    只觉得喉咙痒痒的,清咳了一声。

    “不是啦,你今天不是跟张姨要了抑制剂吗?你是不是发热期快来了?”景青夏越问越小声。

    她已经不是刚穿书来时的她了。

    这个问题的敏感性她已经知晓。

    钟茗雪果然被问得脸上一红:“其实也不是,只是之前被影响过一次,诱发发热期,不知道发热期的固定周期会不会被破坏,这才一直带着抑制剂随身备着的。我去南城的时候也带着,你不知道罢了。”

    景青夏恍然:“这么说起来的话,我也得带上alpha抑制剂,我都不知道自己的易感期什么时候会来呢。”

    “你的腺体还没完全成熟,原则上来说不会出现易感期。但带着有备无患也没错。”钟茗雪点了点头。

    景青夏也点了点头,要下楼去找张姨。

    就听到身后传来钟茗雪的声音:“拿了抑制剂,回去早点洗澡,我晚点给你补习。”

    “好……”

    “还有耐受课程。”

    “的”还没说出来,就被钟茗雪短平快的发言盖住了。

    景青夏很想知道语气平静的钟茗雪此时是什么表情,但是转头时,钟茗雪已经回房间,连门都关上,甚至还听到啪嗒一声上锁了。

    景青夏的手指下意识在扶手上抠了抠。

    “夏夏,站在楼梯口,望着小雪房间发呆,干什么呢?”林婵娟打断了景青夏的思绪。

    景青夏耳根发热。

    这位mama是故意的吧!

    说得这么具体就是想要让人害羞!

    果然原作中对于戏份不多的角色,描述得总是过于单薄,什么温柔Omega啊,这位mama分明背地里藏着活泼和调皮,最喜欢以戏弄自家女儿为乐。

    “我要找张姨说一声,准备一些alpha抑制剂,以防万一。”景青夏不理会mama的调戏,只说正事。

    林婵娟马上点了点头,回复了单纯的温柔。面带微笑走过来想拍拍景青夏的脑袋。

    景青夏已经比她高出一个头有余。

    拍头的姿势多少有些变扭,她又换成了拍肩膀。

    “夏夏长大了,也知道考虑这些事情了。不过,我已经跟张姨说啦。会给你们都安排上的。上次去的南城还是大城市,要什么都有所以没给你们准备,这次去山里,什么都得自己带上。”

    温柔的mama对孩子们的关注一直都在。

    景青夏感受到这份温暖,不由的心生暖意:“mama,谢谢你。”

    被这么郑重其事地道谢,让林婵娟有些吃惊,好半天才抓着景青夏的手,什么也没说,只是微笑着,拍了拍她的肩膀放她上楼去。

    ……

    景青夏收拾完就坐在房间里写作业。

    她都佩服自己,居然在这样的氛围之下还能写的进去作业。

    作业写完才开始不安。

    不知道今天钟茗雪又要安排什么“课程”。

    上次蒙眼的感觉仿佛还停留在肌肤上。

    景青夏想着下意识的摸了摸自己的侧脸。

    笃、笃、笃。

    慢悠悠的敲门声,是钟茗雪喜欢的节奏。

    景青夏急忙放下手,端坐在椅子上。

    “请、进!”

    钟茗雪推门进来。

    就看到景青夏僵在座位上。

    脸上不由得浮现笑容。

    景青夏每次紧张的时候都喜欢保持军姿状态。

    这也是钟茗雪猜测景青夏的“身份”和那方面有关的原因。

    “很紧张吗?”钟茗雪坐在景青夏身边的位置。

    “没……有。”

    钟茗雪没有追问,到底是没有还是有,只是当着景青夏的面翻开了一本小册子。

    小册子的封面完全是官方科普风格,毫无排版美感可言,还带着点土味的画风。

    但是封面上的字写的很清楚。

    《信息素耐受训练课程科普册》。

    钟茗雪郑重其事地说道:“最初阶段可以用‘代餐’来训练,在剥夺视觉,放大嗅觉和味觉的情况下,用嗅觉和味觉模拟腺体的感受。这一课我们算是通过了。”

    说完她就翻页了。

    态度像极了秉公办事的教务处主任,正要继续往下布置教学任务。

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