第167章 智商测试
朝堂之争与自个无干，现在，寇准出局，南党得势，掌实权的都是自个的朋友，而非敌人，这对推进自个的三年制义务教育有百利而无一害，秀正云秀感觉自个大展身手的机会来了。 推行分成两条线，一条是朝廷线，刘皇后指定了王钦若总揽此事。一条是师资培训与实验幼校线，以赵拂衣的作派，前三个实验幼校都成为贵族幼校，有违乐正云秀的初衷。不行，得另外寻找合适的人员主持。 找谁呢？最合适的人选只有一个，就是原永安的县令，现在的两浙路学政陈襄。乐正云秀通过王钦若侧面了解，学政多是虚职，而陈襄却到处劝学，劝学需要钱，钱无所出，无法请老师，建学校，劝学自然收不到多大的效果。如能让他来负责办校，以他的热血热心肠，又心系百姓，实验幼校必将是另一局面。只是宋时规则，官不经商，师资培训与实验幼校的经费来源不是官方的，而是乐正云秀通过汴京城的月城及毛衣行业等其它行业赚得的钱投资到其中作样板的，按朝廷分类，属于一种慈善性的商业行为，如叫他主持其事，必然得辞去学政的职务。 朝为田舍郎，暮登天子堂。宋时对官位十分看重，而商人的社会地位却很低，弃官从教，这对任何人都是种艰难的选择。更何况陈襄本来是乐正云秀的恩人，让恩人作出这么大的牺牲，乐正云秀下不了这个决心寄出这个邮件。 乐正云秀去陈襄父亲的药铺去看望老先生，借机打陈襄的消息，陈父拿出几封家书，热泪盈框地对乐正云秀说道：“这孩子在学政任上费尽心血，信中说道，为了劝说贫家儿童上学，每年都得磨破好几双草鞋。如襄儿能回京尽孝，干的又是替朝廷教书育人的大善事，老夫这辈子夫复何求？他现在进京叙职的途中，再过两天可到达京城，老身先谢过太子幼师了。” 说完，巍巍颤颤地站起来欲给乐正云秀行礼。乐正云秀连忙挡住他下跪，想起了当年当民办教师的叔叔，就这么穿着草鞋一户户劝贫穷的村民送子女上学的，心中生出无限感慨。 《老师的草鞋》 草鞋是船老师是帆 奶奶的叮咛载满舱 一股离乡的惆帐噎满腔 暮然回首又要启航启航 一路跋涉到江南 洞庭湖景无瑕 看峨眉山下好荒凉 不堪回首泪暗弹 爷爷的叮咛不敢忘 强忍无奈小别的悲怆 信誓旦旦又将启航启航 现代人会很奇怪，官员劝学穿草鞋，这可能吗？那时，橡胶与塑料都没发明，鞋底防水防磨损是个极大的问题，去乡下穿草鞋防滑防水比布鞋更好，所以，大部分的南方人都这么穿的。 有主意了，可以求刘皇后给个恩惠，保留六品名誉告老还乡，实际主持实验幼校的师资培训与贫民劝学。因为刚刚解决了一次政变，刘皇后的心情大好，在这个时候求她给个面子，应当可以答应的。 想到这里，乐正云秀急忙进宫求见刘皇后，向她介绍了情况，刘皇后听罢眼里闪过一丝杀气说：“吴王的公子赵拂衣招到幼校的全是高官子弟？” 乐正云秀吃了一惊，感觉自个说错话，引起刘皇后的疑心了。子弟最忌的就这类事，所招学生全是高官子弟，有收卖人心之嫌，皇帝子嗣只太子一人，吴王是皇帝的亲兄弟，虽行事低调，贪酒好色，似无意于皇位，可子嗣众多，万一太子出事，他们就是最有力的皇位竞争者。知人知面不知心，也许，这一切都是韬光养晦，让人以为他人畜无害呢？ 乐正云秀为自个的失言而后悔的要命。都说覆水难收，话已出口，就再也收不回来了，只能走一步算一步。 《这智商》 这智商瞧你这智商 聪明反被聪明误自己总受伤 这智商瞧你这智商 不如意事最难料自嘲最漂亮 让人非我弱得势莫张扬 处世要低调做人不能装 人无千日好花难百日香 相逢开可笑何必费思量 若想钓大鱼线要放得长 只有登高处方能远眺望 遇事莫逞强以柔能克刚 心中无牵挂胸怀才坦荡 听到乐正云秀推荐了陈襄，刘皇后当即表态：“此事我会奏明皇上，以五品职还乡，助你办理幼师之事，并给予嘉奖，赠桃李满天下牌匾一块。并着即免去赵拂衣协办之职。” 赵拂衣协办，这不是官方的职务，再说人家是王子，乐正云秀露出为难的表情。刘皇后见乐正云秀面露难色，向内侍使了个眼色，内侍会意，领命传旨去了。 陈襄一到京，就享受到大宋朝绝无仅有的待遇，皇上圣旨的上半段是下恩旨奖牌匾、让陈襄享五品待遇，下半段是让他去职跟从太子幼师办学。升官给荣誉的同时就去职，这奇怪的圣旨一时之间成为汴京城的奇谈。 乐正云秀与陈襄可没空理这么闲话，一起商量着如何打开这僵局。陈襄给出主意说：“可与在永安时一样，选民间贫家聪慧的少年与儿童，免费让他们入学始，短时间让他们学会断文识字，引起朝廷重视，后面的事就比较好办了。” 怎么样确定一个少年是否聪慧呢？在永安县时，一个乡里进行挑选，人少易办，现在是全京城的普选。乐正云秀想了想，穿越前召收幼儿园新生时，曾有个智商测定，可以通过它了解新生的智力水平，自个是幼儿园的园长，多次给新生测过智商，脑中还记得很多试题，虽然说时代不同，可只要对某些题目进行一些更改，还是能够满足挑选新生的需要的。 当前认为智力由三种能力组成:短期记忆力、推理能力和语言能力。但具体表现多个方面，如观察力、记忆力、想象力、创造力、分析判断能力、思维能力、应变能力、推理能力等。智商测验包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验。 乐正云秀脑袋飞快地转了一圈，凭着记忆，并结合自个在大宋时的经历，应当可以在极短的时间内编写完成一份智商测定题。