海棠文学 - 历史小说 - 我在三国教书那些年在线阅读 - 第三百五十六章 教学相长

第三百五十六章 教学相长

    又是一日行军。

    上午,李孟羲先把一些东西写完。

    写到的就是早饭时了解到的东西,是和冬日御寒有关。

    想来想去,御寒衣物有关的,即和后勤有关,将来又有可能当做产业来运行,因此,又可归属于经济之列。

    想来想去,这好多卷布匹,御寒相关写哪都不合适。

    昨晚还为教育相关还在纠结,纠结布匹不够了。

    今日,却又有一项需要单独记载了。

    得再找一些新的布匹来用了。

    随便把东西写在一卷布匹的背面,李孟羲写到——

    【御寒相关,可用麦秸当做填充物,用于衣物不足之时,御寒之用。】

    【羽绒服。即,鸭绒和鹅绒服。

    可剪鸭鹅绒毛,缝于两层麻布之中,为防鸭绒下沉,可把布料缝成各个小块,以达到全面御寒的目的。

    ……冬日天寒,至冬日,再剪鸭绒,或会致鸭鹅不耐寒冷而冻毙。

    或可从春时,每半月月余,剪鸭绒一次。

    春夏之时,鸭绒与鸭无御寒之用,剪之无碍。

    如此,春夏剪一茬,月余,鸭绒又复生,剪之不尽。

    从开春至腊月,一年只鸭可剪鸭绒数斤,十鸭可剪鸭绒数十斤,数十斤鸭绒,做一鸭绒大裳,纵天寒地冻,可以不知寒矣。

    鸭绒易得,御寒之效,不输裘皮,裘皮昂贵,而鸭绒价贱,最利贫苦大众。(注:古时技术传播速度太慢,可主动促成技术传播。其方法有,官府促成的行政手段;而经济手段,有,大范围收购鸭绒,当百姓都知鸭绒值钱之后,此时,再推广鸭绒制衣之法,事半功倍。】

    写完了,李孟羲合起布匹(丝绸)。

    “砖头,要学字了。”

    李孟羲开始一天的教学。

    弟弟已经识了好多字了。

    开始教弟弟写字,李孟羲就想到了昨天教小朋友们学字的事了。

    今天,李孟羲准备换个方法来教。

    李孟羲把弟弟,抱到怀里,揉揉弟弟脑袋,问,“砖头,你想学什么,想知道啥东西怎么写,我来教你。”

    弟弟听李孟羲这么说,抬头看了哥哥一眼。

    然后,弟弟眼睛滴溜溜的乱看,这里看看,那里看看。

    看看自己的手,再看看车上的衣服啥的,还有抬头,看天空。

    “俺想学老天爷咋写的。”弟弟仰头看着天空,用一个古怪的方式,把想写的字说出来了。

    老天爷。

    李孟羲笑了。

    中华人,识苍天为最高神明。

    皇天后土是也。

    李孟羲抬头,天上,是一片铅灰之色。

    天这个字,字体简单。

    可是,李孟羲不知道这个字,是如何从甲骨文演化来的。

    天,字体一眼看过去,第一印象,可以解分成一个二,一个人字。

    二,加一个人,为何就是天了,李孟羲不太明白。

    很可能,天字,就没有二和人这两个字的字义。

    李孟羲在皱眉思考,弟弟扒拉着李孟羲的胳膊,“哥哥,老天爷的天怎么写吗?”

    李孟羲实在想不明白天字演化的由来,只好就硬教了。

    李孟羲提笔,蘸着水,在大盾上写了一个天字。

    寥寥三四笔,天字写成。

    弟弟趴在盾上,手臂枕着,下巴放在手臂上,一副没有正形的样子。

    “哥哥。这个为什么就是老天爷吗?”弟弟抬头,好奇的问。

    “哥哥不知道的奥。”李孟羲只好如实交代。

    没从哥哥这里得到答案,弟弟鼓起了嘴巴,显然不甚满意。

    李孟羲让弟弟就照着这个天字,用手指蘸着水,就在盾上把天这个字多写几遍。

    每天教弟弟的写字的流程就是这样的。

    在弟弟自己写字的时候,李孟羲翻出了铠甲,打算抽空把甲给编出来。

    车辆虽有颠簸,但是,很安静。

    兄弟两个一个安心编铠甲,一个安心趴着写字,谁也不会打扰到谁。

    当李孟羲又编了十几个甲片之后,他打算看看弟弟把字的写的怎么样了。

    一看,李孟羲就有些生气,弟弟哪里是在写字,弟弟在盾上,画了一个个小人,玩的不亦乐乎。

    李孟羲就要去拧弟弟的耳朵,然后,当目光触及弟弟在盾上画的小人的时候,李孟羲突然明白过来点什么,本来要拧弟弟耳朵的手,变成了去揉弟弟的小脑袋。

    犀面大盾上,存留的用水写的字迹,大致还是一个【大】字,然后,大字上边,弟弟给画了一个圆圆的小脑袋,这么一看,就是一个简笔小人。

    就在那么一瞬间,李孟羲突然明悟,天字,大概是如何演化来的了。

    “砖头,你为什么要把字画成小人啊?”李孟羲摸着弟弟的小脑袋,笑着问到。

    弟弟指着刚画好的一个小人,指着一本正经的说,“俺就看它像个人一样,哥哥你看,这两个是胳膊,这两个是不是就是腿了?”

    弟弟认真的给李孟羲讲解着。

    李孟羲再看向自己写的那个【天】字,李孟羲发现,原来,是手指蘸水写的时候,第一短横写的短了一点,粗了一点。

    李孟羲自己写到时候不觉得有啥。

    但是,在弟弟充满想象力的视角看来,这一个又短又粗的短横,放在大字上,可像小人的脑袋了。

    至此,李孟羲意外明白了,天字,为何会是天字。

    天字,头顶是苍天,头顶,头也。

    原来竟然是这样,天字,原来竟然是人的形状演化来的。

    幸好,没打弟弟。

    原来,小孩子的想象力,真的是财富。

    “来砖头,你不是问,天为什么写成这样吗?哥哥来教你。

    摸着头,头上边是啥?”

    弟弟听李孟羲的话,坐起来,摸着自己的头,想了一会儿。

    “头上边是啥?”

    “是头发!”

    “咳……再上边是啥?”

    “是俺的手。”弟弟天真的说着。

    “那……手再上边呢?”李孟羲再问。

    砖头昂着头,抬头朝天上去看。

    看了好一会儿,“俺知道了!头上边就是老天爷是不是,是不是哥哥?”

    砖头开心的问,欢呼雀跃的。

    “嗯。没错。”李孟羲笑着点了点头。

    没想到,从弟弟胡乱一画,意外弄懂了古人创造天字之时,这个字体的由来。

    这大概就是,教学相长,教别人的时候,自己也会学到东西。