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危险人格 第126节

    池青问:“许星州的家庭背景调查过吗?”

    季鸣锐答:“调查过啊,和年级主任说的一样,家庭离异。”

    解临反应过来池青的意思:“他还有其他亲人吗?比如说,因为离异所以分开过很长时间的哥哥或者弟弟,年龄上下浮动不超过一岁,并且目前也在华南市上学。如果有这么一个人,他极有可能是转学过来的,离异家庭之间不会相隔太近,如果两个人都在华南市,许星州也不至于在教导主任嘴里是一个‘无依无靠’的孩子。”

    季鸣锐一愣:“我马上去查!”

    这时,围绕新闻“直播”派出去的第三个小组的组长也回来汇报情况,他对全市各所高校进行全方面的搜索和调查过后,列出几家有疑点的学校:“信号不好的学校大多是重点高中,这些高中对学生管理非常严格,基本上都是封闭制教学,鼓励学生住宿,为了防止学生在宿舍里偷玩手机,会在校区内增加信号屏蔽设备……”

    “目前我们了解下来,这三所学校的信号最差,一个是宝林实验,青山高中,还有一个……”

    “光远。”

    池青和解临每天都去接苏晓博,对光远最为熟悉。

    这下照片也有了,学校范围也基本上能够圈定,在三所高校里挨个找一遍,找到和监控里相似的人只是时间问题。虽然监控拍的模糊不清,对方又戴着口罩,但还是暴露了不少线索,比如说身高、体型、镜框款式。

    想到苏晓博,池青走了会儿神,连解临伸手往他面前递了一瓶水过来都没发现。

    解临捏着瓶颈说:“为了照顾你,我可是一口没喝先给你的,这是最后一瓶了,你再不喝我就喝了啊。”

    池青答非所问:“你还记得苏晓博那天在车上说过什么话吗。”

    解临:“光顾着听你们小学生吵架了,你指哪一句?”

    池青一字一句地回想,重复道:“还好这新闻赶在我们这次模拟考考试前播放,不然我还在抱着词汇手册痛哭流涕呢,哪能那么快乐考完那三天的试。”

    池青复述的时候说话语调和苏晓博完全不同,冷冰冰的,不带任何感情。

    ——“不过我们学校信号就很差,好几次打游戏都掉线,还被队友举报……”

    ——“我今天上课偷完手机,手机还被收了,哎,老师也真是的,怎么还双标呢,学霸玩手机就是热爱学习一定在用手机上网查资料,我玩手机就一定得是打游戏吗。”

    三天考试。

    信号差。

    解临把瓶盖拧了回去:“先查光远。”

    “光远在新闻播出后考了三天试,而嫌疑人播出后三天没有任何动静,选择在第四天给警局打电话,说他手上有视频,如果不是因为考试,很难解释为什么偏偏选第四天。”

    而且光远的信号也不好。

    不对,解临把池青那几句话又重读几遍,发现这几句话里最重要的可能是那句“学霸玩手机”。

    光远纪律严明,连平时放学时间学生都不敢大声喧哗,平时更是禁止使用手机,苏晓博算是学校里的异类,偷藏手机屡次不改——但他口中那个玩手机的‘学霸’是怎么回事?

    苏晓博正暂住在苏晓兰家里,作业本像模像样地摆了一桌子,但是上头一个字也没有写。

    他翘着腿,刚结束一局游戏,接到苏晓兰的电话,他接起后充分表现出什么叫此地无银三百两:“喂?姑姑?我写作业呢,刚写完一道……啊数学题,算出来选a,可算了我好半天呢,你放心,我真的在写作业,绝对没玩游戏,要不是你给我打电话,我今天晚上我都不打算碰手机。”

    苏晓兰无语:“……没人问你在没在写作业。”

    苏晓博没料到这个发展:“啊?”

    苏晓兰:“你上回说有个学霸带手机去学校也被抓了,那个学霸是谁?”

    就在苏晓兰给侄子打这通电话的同时,许星州的家庭关系也被调了出来,家庭关系上显示,他还有个哥哥,父母离婚的时候他和哥哥也就分开了,各自重新组建家庭。

    季鸣锐看着资料说:“许星州跟着他爸,他哥被分给了他妈,他妈没多久就再婚了……哦,因为离婚,他哥跟他也不是一个姓,他哥姓沈。”

    电话另一端,苏晓兰清清楚楚听见自己的侄子说:“学霸啊,那可是我们学校年级第一,成绩好到让人怀疑每次考卷是他出的一样,无数人膜拜的对象。他叫什么名字?”苏晓博语调欠欠的,“你那么关心他干嘛,虽然他人成绩好长得也帅,但是你们年龄差距太大了知道吗姑。”

    苏晓兰额角一抽:“说、名、字。”

    “噢,他叫沈星河。”

    电话里的声音和电话外季鸣锐的声音重叠在一起。

    季鸣锐:“……他哥哥姓沈,叫沈星河。”

    资料上是一份学生档案。

    学生姓名:沈星河。

    该生在读学校:光远中学。

    该生曾就读学校:第一实验中学(青海市)。

    档案右上角贴着一张蓝底证件照,脸轮廓和电影院里那一帧模糊的侧影高度相似,少年眉眼隽永,戴着一副金丝边框眼镜,照片应该是转学的时候补拍的,五官并不显得过分青涩,与之相反的,他看向镜头时有一种很淡的疏离感。

    第116章 失踪

    沈星河比许星州大一岁,如果学生档案上填的资料准确的话,他正在读高三。

    次日,光远中学早读课上,高三年级主任正占用早自习的时间给同学们讲解前几天考的试卷,忽然被几名刑警打断,年级主任站在讲台上不知所措:“请问……有事吗?”

    光远的班级排列有一部分是按照学习成绩分的,不管后面的班级如何排列,前三个班级永远都是重点班,只有成绩名列前茅的同学才能进这三个班级。

    这三个班里,高三一班则是重点中的重点。

    解临一进教室就看到一堆获奖证书,少说十几张,贴了半墙,他只了一眼,就从这些获奖证书里看到沈星河三个字,他挪开目光,微微笑道:“这道题第一小问的切入点很精确,我也很想听您继续分析,但是很抱歉打扰您上课了,我们找沈星河有点事儿。”

    “找沈星河?”

    老师惊讶地问。

    季鸣锐跟在后头说:“对,他是你们班的吧。”

    这名老师显然不知道警察找沈星河干什么,她说:“是我们班的,只是……”

    “只是什么?”

    池青跟在最后,他顺着老师的目光看过去,看到后排某个空置的座位。

    随后他听见老师说:“……只是他从今天没来上学。”

    后排座位上,整整齐齐叠放着一摞书,最上头是今天刚批好发下来的考卷,他数学拿了满分。

    所有人都觉得试卷上那个鲜艳的150太刺眼,这个姓沈的同学要真是凶手,他杀了那么多人,并且在看到新闻之后,还能不受任何影响地参加考试并且一题都没有做错……

    池青对这个人的好奇增加了几分。

    此时此刻,他是真的有点想见见这个人。

    解临也看了一眼,然后忽然问:“上课玩手机被老师发现的人是他吧,他当时是在浏览什么页面?”

    老师依旧摸不着这些警察的来意,沈星河的手机正好是她收的,就算沈星河成绩好,当着那么多同学的面她也不能睁只眼闭只眼当没看见,于是当堂凶了他。

    老师想起在办公室里,对方的说辞:“他准备找学习资料的。”

    解临:“我不想知道他‘准备’找什么,我只关心你收走他手机的时候,他屏幕页面上显示了什么。”

    “……”老师最后说,“好像是新闻。”

    -

    沈星河宿舍在六楼。

    光远鼓励住校,虽然学校里还是有像苏晓博这样的“叛逆学生”,但总体住校率依旧很高,所以学校给学生提供的住宿条件十分优渥。

    宿舍里配套设施一应俱全。

    独立卫生间,桌椅,空调,书架,以及一张双人床。

    季鸣锐上了那么多年学没见过这种待遇:“现在学生待遇也太好了吧……”

    池青:“光远又不是这几年才建起来的,你当初中考分数够的话,也能住这里。”

    季鸣锐:“……”

    他这兄弟哪怕恋爱了也还是一如既往的不会聊天。

    季鸣锐不动声色地把池青往解临那里推,想眼不见为净。

    解临站在门口,仔细查看了楼道里陈列的东西,最后一个进去,他从善如流地扶住池青,然后手搭在他肩上再没放开。

    池青看着季鸣锐的背影,后知后觉地问:“我刚才说错什么了吗?”

    解临偏心偏得情商全无:“没有,你说的不都是事实吗,是他该反思反思。”

    池青点点头:“我觉得也是。”

    “……”

    季鸣锐一口气差点没顺下去。

    几人细细查看沈星河的寝室,东西都摆得有条不紊,但是最重要的东西——例如手机、身份证、钱包这些东西都不在寝室里。

    解临扫了一眼说:“看来他发现举报电话不对劲了。”

    池青:“这也正常,如果不是他要考三天试,发现的举报电话有诈的时间可能都不会拖到现在。”

    当初既然实行这个计划,就做好了心理准备。

    只是没想过会以这样戏剧性的方式跟这名同学擦肩而过。

    所有人盯着那个空的床位。

    床位上被子叠得整齐,像军训时教练教过的豆腐块。

    他们脑子里都一突一突地抽了几下,忍不住去想:这小子在他们眼皮底下有条不紊地逃了,甚至走之前,还有闲工夫叠被子。

    -

    ——“他很聪明,每次考试都是第一名。”

    ——“学校里很多女生都喜欢他。”

    ——“我就是因为他才发奋学习,考进一班的,我就想跟他一个班级,想离他近点,以后要是……要是能去同一所学校就更好了。”

    学校给他们提供的一间空教室变成了他们和高三一班同学沟通的地方。

    这间空教室里只有闲置很长时间没人使用过的空桌椅,还有一块被人偷偷涂改过的黑板,这里大概是哪个有绘画梦的同学的小基地,黑板上用彩色粉笔画了不少东西。

    季鸣锐他们坐在挨个进来谈话的学生对面。

    每个人对沈星河的评价都是夸赞。并且,女生缘不错。

    但是这样的“大神”级别人物,和其他同学之间天然具有距离感,所以这些人实际上跟沈星河并不熟络。

    ——“老师们很喜欢他,平时我们如果有不会的题目他也会教我们。”