海棠文学 - 都市小说 - 当爱情遇上科学家在线阅读 - 第45页

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    他苦笑着望向车窗外,流星在天际画出凄美的弧线。

    永远有多远?

    很近,近在咫尺!

    他跨越了太平洋回来,只为让她抬起头就能看见。

    可她看见了,又能如何?

    他对她来说,只是陌生人!

    又到了等红灯时,杨岚航停下车,看着凌凌:“你没事吧?”

    “没事!”她拿出纸巾,擦擦眼泪。

    “和你男朋友闹别扭了吗?”他试探着问。

    凌凌摇摇头说:“我没男朋友。”

    “没有?那天答辩时陪你的男生……”

    “我们已经分手很久了。”

    杨岚航表情显得很惊讶,若有所思地看着她。凌凌尴尬地笑笑,没有做过多的解释。感情方面的事,毕竟是她的私事,她无须解释。

    那晚,杨岚航的心情似乎很不错,脸上由始至终挂着笑意,他主动和她聊了很多,还帮她把牛排切成一块块给她吃,不停地劝她多吃点。不过凌凌的心情非常糟糕,又要强颜欢笑应酬他。

    回去胃疼了一夜。

    自从凌凌和杨岚航吃过那顿让她胃疼的晚餐后,她的学习一直很忙,没有机会再去见杨岚航。他偶尔会给她打个电话,关心一下她的学习和生活情况。

    直到距离研究生考试仅剩最后一个月时,她的数学、英语、政治都学得差不多了,才拿出珍藏已久的《材料科学基础》,准备攻战专业课。

    原以为专业课背背重点应该就够了,没想到她翻开书,当抽象的立方体图形闯进她的视线,当一段段莫名其妙的定义进驻她的大脑,她差点崩溃。

    凌凌以为“摩尔”才是最可怕的,因为他的一个定理,她对化学产生了恐惧症。没想到世界上还有个叫“布拉菲”的科学家,他居然画了十四种格子,说这是晶体的微观结构,她对着铁桌子观察很久,怎么也分辨不出来它属于哪种形状的格子。这还不是最可怕的,最可怕的是他还用(111)表示一个平面,用满篇的(101)(110)(001)描述立体的图形,她每次看见这个数字都要在纸上画上半天,却根本不明白他到底想要说什么。

    三个小时后她深刻地意识到材料科学有多么博大精深,比起材料科学的理论,电路图简直是美术课,汇编语言不过是数字和语言游戏。

    这些把1微米认定为“大尺寸”的材料学家,才是最高深莫测的天才。

    打开电脑,凌凌看见永远有多远在线,立刻问:“你学过材料科学基础吗?”

    永远有多远:“看过一些。材料科学的入门基础,简单易懂。”

    “简单易懂?”凌凌对他的崇敬之情连绵不绝,“你能不能告诉我:布拉菲还活着吗?”

    永远有多远:“你很喜欢他吗?我只知道他1848年证实了7种晶系中共有14种点阵。”

    1848?一百多年,尸骨已寒了。他终于安息了,她也终于放心了。

    凌凌:“那我就放心了,我真怕他再弄出点什么可怕的理论折磨我。”

    永远有多远:“布拉菲绝对不会了。但别的科学家,我不敢保证。”

    她擦擦额头的冷汗,听这语气,她材料学研究生的前路漫漫无际啊!

    这时,手机响了,她拿出手机,上面显示着:杨老师。她吓得猛然站起,战战兢兢地接通电话。

    “杨老师,您好!找我有事吗?”她暗中祈祷千万别问她学习的事。

    “我给你的专业课书看得怎么样了?能看懂吗?有没有什么问题?”

    “看了一些。”她如实回答,“第一次接触材料方面的书,有点看不太懂。”

    “哪里不懂?”

    “嗯……很多地方……”

    他说:“我刚好有时间,你来我办公室,我给你讲一讲。”

    “呃,谢谢杨老师,那我现在过去。”

    挂了电话,她禁不住对永远有多远抱怨:“唉!这到底是什么老师啊!”

    永远有多远:“怎么了?”

    凌凌:“经我总结,我得出一个定理:如果以杨岚航作为评价一个人是否正常的标准,那么这个世界就没有一个人是不正常的。”

    永远有多远:“很精辟,能论证一下吗?”

    她倒是想跟他长篇大论一番,可惜现在不是讨论评价标准的时候,凌凌恋恋不舍地打字:“他让我去他办公室,我要走了!等我回来再跟你好好论证。”

    “好,我等你!”

    她千般不舍地关了电脑,匆匆收拾了一下,直奔材料学院。拿着书走进杨岚航办公室时,他正在专注地写着报告,手指轻盈地在键盘上敲动,不但有节奏,打字速度比她这专业聊天的还要快。有才华的人果然与众不同,连打字都比别人有美感。

    “坐!”他指了一下放在身边的椅子,等她坐稳后,问:“哪里不懂?”

    她当然不敢翻到第一页,随便翻到书中间的一页,指了指公式:“这里。”

    “布拉格方程?这个的确有点难理解。”

    他拿了笔和纸,一边讲,一边画,说的什么她完全不理解。半小时后,她的思绪飘远,认真琢磨着布拉格和布拉菲会不会有什么亲戚关系。

    “懂了吗?”

    “懂了!”好学生第一条定理:不懂不要紧,关键要装懂!

    “那你计算一下这个习题吧。”

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