第四章 发现残像
没有人注意到古楚筠王（后面简称古楚也是他）的变化，因为本来就没有人关注他。 自从古楚对那个似梦非梦的东西来了兴趣后。他的电游也玩得少了，每一堂课课前都会趴在桌子上等待睡眠。可惜的是，根本睡不着，更别说看见那个老头了。 他也尝试向他认识的人和网络求教。大家只有两个回复，第一，做梦。第二，你傻了吧！一般人如果遇到周边的朋友们反对的话，都会放弃吧！做为主角的古楚筠王当然不能这样放弃，他决定动手试试。 古楚的老爸叫王争（古楚筠王跟母亲姓）。王争上班的地方是全球知名的宇宙环保与物理科学研究院粒子实验室，简称宇环物实验室。转来城里读书之后，古楚也尝试了解城里的生活，实验室当然是他喜欢的地方。这里人不多，机器人倒是很普遍。然后，真人很多都是老头，古楚适应这样的环境。 来到实验室之后，古楚受到欢迎。包括给他一个独立的休息空间，实验室的一些工具他也可以拿来把玩。古楚把这个休息空间弄成了一个自己的实验室，还自己动手做出了一些实用的电子设备，这倒是让宇环物的老头们刮目相看。 所以，他在这里借一些望远镜、放大镜、显微镜、微型激光发射器等等，都是没有问题的。孤僻的小孩玩玩具，总比废在网络上强吧！ 一连好几天，古楚就带了这些装备去学校找那个老头。 没有，看不到，该不会是不可见光吧！这也难不倒古楚。 先弄一个红外线眼镜，啥也没有。 再弄一个紫外线眼镜，也没有。 这就只有一种可能了，两个眼镜度数不够高！ 再弄了一个伽马镜，依然没有。怎么回事，古楚苦恼了，莫非真的是梦？带上三副眼镜，古楚到处找，可就是没有。 这天，古楚全神贯注的找了一天，终于累了，趴在桌子上小睡。 真睡着了。古楚你也大意了，又是班主任的课。 “古楚筠王？”班主任礼老师在讲台上叫他。 醒来的古楚并没有理会班主任的叫唤。他立马带上眼镜。红外眼镜，没有；紫外眼镜，没有；伽马镜，有了！ “欧耶！” “古楚筠王，”班主任发出歇斯底里的怒吼，“明天上课叫你爸爸来学校！” “啊，您找他有事吗？” “哈哈哈哈，”同学们爆笑。 “好了，同学们还要上课，我不想因为你扰乱了我上课的心情，这是一种对大家不负责任的态度。古楚筠王，把你的道具都收起来，去教导处反省反省！”班主任试图调整自己的心态！ 古楚戴上伽马镜就往教室外面走。 “哈哈哈哈，”同学们又是一阵大笑。 “把~你~的~玩~具~放~下~”班主任一个字一个字的念！ “这个吗？”古楚取下伽马镜，“这不是玩具，这是伽马镜，我要戴着它才能看得见。” 班主任看来，这可不是什么眼镜，这明明就是一台游戏机吗！还说他是眼镜，古楚，你太嚣张了。 “好，你直接去找教导主任，我教不了你了！快走，不要在我眼前晃，会把我那三十年的怒火勾出来的！” 古楚戴上伽马镜，就看见那个老头，那老头正趴在他的桌子上做沮丧的样子，古楚嘟噜了一句，“不行，我刚刚才看到它，现在走了就又要找很久的！” “嗬嗬，”班主任无话可说，直接拉着古楚筠王到了校长办公室。 在校长室，这里看不见那个老头，不过古楚看到自己上课与班主任对话的视频，他跟校长都笑了。 “老师对不起，我刚才~”不能说看到那个老头了，没证据，古楚急忙打住。 “刚才怎么了？你说呀，哼！”班主任气还没有消，看了视频自己也想笑。 “我刚才可能是脑子坏掉了！” “这还差不多，”班主任一想，不对呀，不能被他这样糊弄过去，她只好看向校长。 “嗯哼，严肃，古楚呢是个聪明人，天才，对，是天才，脑子短路可能就是天才的独有的特质，这样也能说过去，对吧？”校长做和事佬。古楚刚刚转学过来，也要一个适应的过程。 “这能说过去吗？”班主任迟疑的看着校长。 “不能吗？”校长也很为难，“总之，你先去上课，上课内容你让他回去自学，他就不要去教室了，我跟他聊一聊。” “不行，我要去教室，”古楚当然要去，那老头肯定是一个重大发现，说不定可以媲美姓牛的那个苹果呢！既然今天在，就不能让它走了，想到这里，古楚也急了，“我现在就去。” 古楚冲了出去，留下了面面相觑的校长和班主任。这小子傻了吧？ 老头还在，是个透明体，就像在镜子上画的画，个子和一个成年大人差不多。古楚筠王坐在位子上的时候，老头就在教室里走动。很惊奇，它可以无视桌子、人体、墙壁，从中穿过！就这样来去飘动，就像漫画里的幽灵。 不对，这老头还有正常人的表情，看上去有点眼熟。 难道是平行宇宙？可是平行宇宙依然是概念阶段。 人形光子？可是他能随意走动，看上去是随他自己的意愿行动的，是有思想的活物啊！ 那就是残像，如果是残像，那本体在哪里？ 这老头能说话吗？ 能呀，古楚想起来了，老头还叫唤过自己的。 有意思了，这是个什么呢？ …… 关于古楚筠王的学习，这里简单介绍。他在老家并未上学，那里是没有学校的。古楚小时候，父母就给他买了一个学习屋（电子设备，相当于书房 电脑 游戏机的大型学习空间），他的学业都是通过线上教学、老妈线上监督完成的。所以他并没有跟着学校的教程走，而是早早就把高中、大学的知识都学了一遍。 这个时代，所有的知识都可以轻松获取。随身机器人人手一个，你想要的任何知识它都可以调取。然后通过屏幕、眼镜、耳机等等随身设备告知于你。所以学校的课本知识也不是那么重要。 另外，现代社会的基础教学课程，只有《自己学习》和《数学思维》，在家学习难度不大。古楚筠王则从小修习了人机互动和编程。可以轻松获取课堂的知识。 在老家，他必须学会人机互动和编程，才能尽可能的在学习屋找到乐趣。第一章说到了古楚筠王的电游。是的，编程便是他的游戏。